Grunnleggende bruk av NVivo 14
Kvantitative data er, generelt sett, enkle å samle, enkle å organisere og enkle å analysere med tabeller og grafer. Men hva med kvalitative data? Å arbeide med kvalitative data har tradisjonelt sett vært en...
UiA Beta Blog
Assessment and feedback using digital tools at UiA
Formative assessment at the University at Agder using Canvas in 2017-18 – Summative assessment using INSPERA By prof. Stefanie Hillen Background The whole project started in 2016 and has had as objective to analyse...
Selvkjørstudio
I de senere årene har IT-avdelingens Mediesenter hatt gående et prosjekt under tittelen «Selvkjørstudio». Begrepet er hentet fra den tiden på 90-tallet da radiostudioene gikk fra å ha en programleder og en tekniker, til...
Universitetsdidaktikk: «Tekst og formidling» i digital kontekst
(Tekst: Eli-Marie Drange) I DDU-prosjektet «Universitetsdidaktikk: Tekst og formidling i en digital kontekst» ønsket vi å utvikle kunnskap og erfaring med bruk av digitale verktøy i undervisning og veiledning. Vi etablerte en arbeidsgruppe med...
T-FAI, Testdrevet Ferdighetslæring for AI-kurs
Undervisningsmaskiner Å sjekke andres programmer for feil er krevende. Selv om studenter skal programmere samme funksjon, kan de ha løst oppgaven på ulike måter. Det er derfor arbeidskrevende å rette slike oppgaver. Spesielt innen...
Bruk av NVivo i arbeid med kvalitative data
Kvantitative data er, generelt sett, enkle å samle, enkle å organisere og enkle å analysere med tabeller og grafer. Men hva med kvalitative data? Å arbeide med kvalitative data har tradisjonelt sett vært en...
Video og skjermopptak i fysikk, kjemi og biologi
Bakgrunn for prosjektet De tradisjonelle arbeidsformene i naturfagene er forelesninger, laboratoriearbeid og gruppearbeid. Både forelesere og studenter opplever at et omfattende pensum skal formidles og læres på kort tid. Læringsutbytte i forelesningene er ofte...
Digitale arbeids- og vurderingsformer i laboratorieundervisningen i fysikk
Bildet ovenfor viser hvordan grafer kommer direkte på iPad-en og viser sammenhengen mellom trykk og volum i henhold til Boyles lov. Bakgrunn I dette prosjektet er det blitt utviklet og prøvd ut digitale...
Digitalt laboratoriehefte i Hematologi (ML-205)
Innledning Innen emnet ML-205 (hematologi) inngår et laboratoriekurs som omfatter 7 øvelser à 4 timer. Hematologi er et krevende emne, og laboratorieøvelsene er kompliserte, både med hensyn til faglig kompetansenivå og praktisk gjennomføring. Det...
ProDiG-prosjektet – UiA satser på digital kompetanse i grunnskolelærerutdanningene
Grunnskolelærerutdanningene ved UiA satser på utvikling av profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) i grunnskolelærerutdanningene gjennom prosjektet ProDiG – Profesjonsfaglig digital kompetanse for studenter og lærerutdannere i grunnskolelærerutdanningene. I ProDiG-prosjektet jobber vi for at lærerutdanningene skal holde...
UiA-MOOC med søknadsfrist 8. januar: Success – Unleash yourself
Gratiskurset Success – Unleash yourself har oppstart 8. januar og går over ni uker. Kurset vil lære deg effektive strategier for måloppnåelse og suksess, både individuelt og i team. Målgruppen er alle med interesse...
Flerkameraproduksjon, virtuelle omgivelser og sosiale medier
I dette prosjektet, som har vært et samarbeid mellom Institutt for nordisk og mediefag og Mediesenteret ved IT-avdelingen, har målet vært å utvikle og prøve ut et undervisningsopplegg med bruk av flerkamera, virtuelt studio...
Erfaringsutveksling rundt Canvas som LMS ved UiA
Den 1. desember ble det avholdt et halvdags seminar ved campus Kristiansand om bruk av Canvas som ny LMS. På agendaen var erfaringsutveksling fra piloter og pågående DDU-prosjekter som har benyttet Canvas i dets...
Etikk og samfunnsansvar for økonomer
Bakgrunn SE-109 Innføring i økonomisk tekning og etikk er et 7.5 studiepoengs innføringsemne som alle studenter ved Handelshøyskolen må gjennomføre. Innholdet i kurset er regulert av den nasjonale bachelorplanen for økonomisk-administrative fag og er...
Organisasjonsteori på tvers
Beskrivelse av prosjekt: Gjennomføring av et stort innføringskurs i organisasjonsteori for ca 550 studenter (ORG100 og ORG109). Prosjektet er et samarbeid mellom Institutt for Statsvitenskap og ledelsesfag og Handelshøyskolen, med støtte fra PULS og...
DDU- prosjekt: Blended Learning i sykepleierutdanningen – bruk av simuleringslaboratorium i læring av sykepleie
Prosjektets bakgrunn Hvordan forberede 1 års sykepleiestudenter best mulig til sin første praksisperiode i studiet (ved hjelp av simulering)? Et viktig spørsmål for prosjektgruppen var: Er det mulig å integrere ferdigheter og teoretisk kunnskap...